Освітяни та підлітки працюють з даними TEMPO для дослідження якості повітря

Проект Cosmic Storytelling with NASA Data (CosmicDS), який реалізується в рамках програми активації науки NASA і очолюється Гарвардським університетом у Кембриджі, Массачусетс, має на меті надати автентичні дані NASA в руки освітян та учнів. З 27 по 29 липня 2026 року команда CosmicDS спільно з проектом BEST AQI (Breathing Easier: Supporting Teen Air Quality Investigations) Смітсонівського інституту провела Лідерський інститут у Центрі астрофізики | Гарвард та Смітсонівський (CfA) у Кембриджі, Массачусетс. Інститут зібрав 13 освітян, які виконують роль радників для BEST AQI — ініціативи, що допомагає підліткам проводити власні дослідження якості повітря для підтримки дій, які покращують якість повітря у їхніх громадах.

На першому дні інституту науковий керівник CosmicDS Пат Удомпрасерт провів практичну сесію, що ознайомила освітян з TEMPO-Lab — безкоштовним онлайн-інструментом, створеним за фінансування програми активації науки NASA. TEMPO-Lab дозволяє учням досліджувати та аналізувати дані про якість повітря в режимі майже реального часу, зібрані місією TEMPO (Моніторинг викидів у тропосфері: моніторинг забруднення), яка вимірює забруднення по всій Північній Америці щогодини під час денного світла. Протягом другого та третього днів інституту освітяни працювали разом над спільною розробкою навчальної програми та ресурсів BEST AQI, використовуючи TEMPO-Lab для створення кейс-стаді, що охоплюють різноманітні реальні сценарії якості повітря, включаючи дим від лісових пожеж та викиди від пікового трафіку, електростанцій і сільського господарства. Ці кейс-стаді нададуть підліткам у їхніх програмах міцну основу для дослідження якості повітря у своїх громадах та визначення дій, які вони можуть вжити.

Один момент зробив цей семінар особливо запам'ятовуючим. Під час наукового брифінгу вчений TEMPO Хісунг Чонг повідомив, що нещодавно стала доступною нова бета-версія продукту з даними про озон на рівні землі. Гнучкий дизайн TEMPO-Lab дозволив розробнику програмного забезпечення CosmicDS Джону Льюісу інтегрувати новий продукт даних в інструмент за одну ніч, що дало можливість учасникам семінару досліджувати новітні дані про озон вже вранці наступного дня. Це стало яскравим прикладом того, як інструменти даних CosmicDS можуть відповідати темпу активних досліджень NASA, надаючи освітянам та їхнім учням доступ до даних майже так само швидко, як і самим науковцям.

"Лідерський інститут BEST AQI підкреслив цінність TEMPO-Lab як інструменту для надання можливостей молоді досліджувати місцеві проблеми якості повітря, використовуючи автентичні дані NASA. Освітяни були в захваті не лише від наукових можливостей платформи, але й від її потенціалу допомогти молодим людям використовувати докази для прийняття обґрунтованих рішень та внесення позитивних змін у свої громади," — зазначила Еріка Райт, фахівець з освіти Смітсонівської астрофізичної обсерваторії (SAO) та головний дослідник BEST AQI.

Надання освітянам як технічних навичок, так і навчальної програми для впровадження даних NASA про якість повітря у своїх класах є важливим, оскільки це формує навички роботи з даними, які підлітки можуть використовувати в будь-якій кар'єрі, а також надає їм інструменти для дослідження питань, що впливають на їхнє здоров'я та громади. Якість повітря є темою, яку підлітки можуть бачити, відчувати та нюхати, — і BEST AQI розроблений для того, щоб допомогти їм перетворити цей життєвий досвід на обґрунтоване розуміння і, в кінцевому рахунку, на дії.

Команда CosmicDS продовжить підтримувати ці зусилля в наступному році. 13 освітян, які відвідали цей Лідерський інститут, планують поділитися набором інструментів BEST AQI та TEMPO-Lab з приблизно 100 додатковими освітянами у своїх партнерських установах у Південній Дакоті, Меріленді та Нью-Йорку, потенційно розширюючи цю роботу на тисячі підлітків-дослідників якості повітря.

Досліджуйте TEMPO-Lab на https://projects.cosmicds.cfa.harvard.edu/tempo-lab та дізнайтеся більше про проект CosmicDS на https://cosmicds.cfa.harvard.edu.

CosmicDS підтримується за рахунок угоди про співпрацю NASA номер 80NSSC21M0002 і є частиною портфоліо програми активації науки NASA, яка пов'язує учнів з автентичними науковими досвідами NASA через партнерство з освітянами та громадськими організаціями.